منشور الإسكوا: E/ESCWA/CL2.GPID/2024/Policy brief.9
الدولة: المنطقة العربية, عالمياً, الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية, جمهورية العراق, المملكة المغربية, جمهورية الصومال الاتحاديّة, جمهورية السودان, الجمهورية اليمنية
نوع المنشور: موجز السياسات
المجموعة المتخصصة: السكان والعدالة بين الجنسين والتنمية الشاملة
مجالات العمل: المساواة بين الجنسين, التنمية الشاملة
مبادرات: الحدّ من عدم المساواة, معالجة الفقر المتعدد الأبعاد, الفقر مقاساً بالمعايير المالية, إصلاح نُظُم الحماية الاجتماعية
أهداف التنمية المستدامة: الهدف 1: القضاء على الفقر, الهدف 3: الصحة الجيدة والرفاه, الهدف 4: التعليم الجيد, الهدف 5: المساواة بين الجنسين, الهدف 10: الحد من أوجه عدم المساواة
الكلمات المفتاحية: الجزائر, البلدان العربية, البرازيل, الأطفال, التعليم, المساواة بين الجنسين, الأسر المعيشية, العراق, أحوال المعيشة, المغرب, الفقر, الحق في التعلم, المناطق الريفية, المواظبة على الدراسة, الصومال, السودان, المناطق الحضرية, اليمن
التعليم في المنطقة العربية: سد الفجوات بما يضمن عدم تخلّف أي طفل عن الركب
يستعرض موجز السياسات العامة هذا ثلاثة عوائق رئيسية تحول دون تحقيق التعليم الشامل في المنطقة العربية ألا وهي سد الفجوة التعليمية بين الأطفال من الأسر المعيشية الغنية والفقيرة، وبين المناطق الريفية والحضرية، وبين الفتيات والفتيان من حيث معدلات المواظبة والإكمال والالتحاق.
كذلك يقدم هذا الموجز أفضل الممارسات من حيث السياسات العامة على صعيد البلدان العربية وعلى الصعيد العالمي، وما أحرزته من تقدمٍ ملحوظ في سد الفجوات التعليمية عبر هذه الأبعاد الثلاثة. كما يعرض خيارات في السياسات العامة للحكومات العربية باستخدام أمثلة من بلدان المنطقة لتذليل العوائق بهدف تحقيق التعليم الشامل. كذلك، يوضح كيف يمكن لهذه الخيارات في السياسات العامة دعم البلدان في تحسين أدائها لجهة مؤشرات التنمية الدولية والمساواة بين الجنسين.